志望理由書 診断レポート

できていること：志望動機・活動・将来像のうち、2つの間のつながりが文で書いてある（「だから」「そのため」などで結ばれている）／3つすべてが、前のものと文でつながっている（動機から活動、活動から将来像）／つながりの理由が、それぞれ本人の経験か事実で説明されている（「興味を持った」だけで終わる所がない）

できていること：本人だけの経験が1つ書いてある（「部活」「ボランティア」だけでなく、何の・どこでの経験か分かる）／その経験から本人が気づいたこと（考え・問い）が、一文で書いてある

できていること：学部の求める人物像（アドミッションポリシー）の内容に、1か所以上触れている／触れた内容に、自分の経験か特徴を1つ対応させている／対応させた経験に、具体的な場面か行動が書いてある（方針の言葉をそのまま並べただけではない）／方針の2つ以上の要素に、それぞれ別の経験か行動で対応している

できていること：学びたい分野・テーマが、学部名より細かい言葉で書いてある（例：「経済学」でなく「地域の公共交通の採算」）

できていること：志望の理由に、「雰囲気」「校風」「オープンキャンパスの印象」以外の理由が1つある／その大学に固有のもの（科目・ゼミ・教員・制度・設備・地域）の名前が、1つ以上書いてある

できていること：何の活動かが分かる経験が、1つ以上書いてある／その経験の場面が1つある（いつ・どこで・誰と、のうち2つ以上が書いてある）／その場面で、自分が何を考えて何をしたかが書いてある

できていること：活動について、数字が1つ以上ある（期間・回数・人数・金額など）／期間のほかに、規模か成果を表す数字が1つ以上ある／成果の数字に、比べる基準がある（前と後・全体のうちどれだけ・目標に対してどれだけ）／期間・規模・成果の3種類の数字がそろい、数字が主張の根拠として使われている

できていること：1つの活動について、続けた期間が書いてある／その活動が半年以上続いている（または同じ活動を5回以上している）

できていること：主張（志望理由）と、その根拠になる経験・事実が、両方書いてある／根拠から主張へのつなぎの説明が、文で書いてある（「だから」の中身がある）／経験、そこから生まれた問い、学部で学ぶ必要、の順に、間を飛ばさずにたどれる

できていること：段落が分かれていて、1つの段落に1つの話題がある／段落の順番が、経験・志望理由・入学後・将来など、時間か論理の順に並んでいる

できていること：結論（何を学びたいか・なぜこの大学か）を述べた文がある／その結論が、途中の主張と食い違っていない／結論を一文で取り出せる（その一文だけで、何を・どこで・なぜ学ぶかが分かる）

できていること：主張の理由が1つ書いてある（「なぜ」への1段目の答えがある）

できていること：明らかな誤り（大学名・学部名・制度名の誤り、事実の誤り）がない／時期・学年・役割・人数の記述が、本文の中で食い違っていない／主張どうしが食い違っていない（例：「人と話すのが苦手」と「リーダーとして話し合いを進めた」が説明なく並んでいない）

できていること：専門用語の意味の誤りがない（専門用語を使っていないときも「はい」）／その分野の言葉を1つ以上、正しい意味で使っている

できていること：卒業後になりたい姿（職業・分野・役割）が書いてある／大学で学ぶことと、その将来像とのつながりが文で書いてある／将来像に、どこで・誰に・何をするか、のうち2つ以上が書いてある／在学中にすることから卒業後にすることまで、時期の順に道筋が書いてある

伸びしろの目安です。総合点には入れていません。

できていること：2点以下の項目が、16項目のうち6つ以下