志望理由書の構成

構成の役割は、読み手を迷わせないことです。読み手は1枚に数分しかかけません。第1段落で「この人は何を学びたいのか」が見え、本論でその理由がたどれ、結びで冒頭より強く言い直されている。この形にすると、内容が同じでも読後感が変わります。

5段落の型（800字の場合）

字数は目安です。600字なら段落2と3を圧縮し、1000字なら段落3に「うまくいかなかったこと」を足します。段落の数を増やすより、各段落の役割を1つに保つほうが読みやすくなります。

印刷して書き込めるPDF5段落ワークシート（800字）A4・2枚・145KB段落ごとのメモ欄と、書き終えたあとのチェック表（16項目との対応）がセットです。PDFをダウンロード開いて見る

この型で避けられる3つの失敗

• 時系列で書き始める「小学生の頃から〜」で始まると、志望理由にたどり着く前に読み手の集中力が切れます。段落1に結論を置くことで、自動的に避けられます。
• 「理由は3つあります」と並列にする3つを同じ重さで並べると、どれも薄くなります。この型では理由は1本（段落2〜4がその1本の説明）です。
• 結びが定型文になる「以上の理由から」「充実した大学生活を」は、段落5に本文の場面を持ち込む決まりにしておけば入り込みません。

各段落と、16項目の対応

この構成で書くと、16項目のうち次の項目が自然に埋まります。書き終えたら、対応する項目のページで自己チェックしてください。

書く順番は、段落の順番と違う

1. 段落2（場面）から書く。いちばん書きやすく、ここが決まると残りが決まる
2. 段落3（行動と気づき）を書き、最後の1文を「問い」の形にする
3. 段落4（大学で学ぶこと）を、その問いに答えられる科目・演習から選んで書く
4. 段落1（結論）と段落5（結び）は最後に。段落2〜4を読み返してから、1〜2文で言い切る